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Empoderamiento femenino

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Lisa Cavanagh nos cuenta su experiencia en #Málaga #ErasmusPlus #WGB Women Get Back 

El training course del cual participé, representando a Jovenes Ciudadanos, en el marco del proyecto The Woman Get Back, fue mi primera experiencia con Erasmus plus. Dado que estos proyectos no son tan recurrentes en Argentina, esta experiencia representaba para mí gran incertidumbre, así como también grandes expectativas. La primera fue desvaneciéndose en el transcurso del viaje, al mismo tiempo en que las expectativas fueron siendo superadas por las experiencias vividas.

Desde el primer momento no sólo hubo buena confluencia entre los y las participantes del proyecto, sino también un interés común respecto a las temáticas a trabajar. Esto implicó y fomentó un gran compromiso grupal, así como interés por aprender y enriquecerse con las diferencias respecto de los semejantes y sus distintos contextos. Este acontecimiento estuvo marcado por un variado intercambio en relación a las distintas situaciones de la mujer respecto a su entorno laboral, mostrando que sus realidades, según cada país miembro del proyecto, varían dependiendo de donde nos encontremos situadas. En este sentido, pudo observarse una gran brecha entre los países latinoamericanos respecto de los europeos, pero que también implicaban coyunturas específicas de cada país que los hacía característicos y diferentes a los demás.

A pesar de estas disimilitudes entre los países involucrados, lo más importante a destacar fue la meta que logramos construir en común: avanzar hacia una sociedad igualitaria, que no haga distinciones basadas en el género, alcanzable igualmente por todos los países.

A su vez, me parece importante remarcar el rol que tuvieron los coordinadores y la importancia de los ejercicios en los que nos introdujeron: abriendo a la pregunta, cuestionando saberes ya establecidos que se presentan como dados, a la vez que facilitándonos las herramientas para que el curso pueda desarrollarse en condiciones óptimas.

Además, adoptaron un papel preponderante a la hora de proponer soluciones a las problemáticas que surgieron respecto a la temática en todos los países participantes del curso, respondiendo a estas de manera que puedan funcionar como herramientas para poder crear emprendimientos propios desde el enfoque de la economía social.

Considero que este viaje no sólo fue una experiencia de disfrute; pudiendo recorrer y conocer Torremolinos, Málaga y alrededores, haciendo nuevos amigos y disfrutando de la vida natural y cultural española; sino que también fue una experiencia enriquecedora a nivel intelectual, en la que adquirí conocimientos y herramientas de gran utilidad para reproducir y aportar en la comunidad en la que vivo, y así contribuir a generar un impacto que haga la diferencia en la situación de las mujeres en la Argentina.

Enabling Youth Workers to Work in Intercultural Sensitivity Environment (EYWWISE)

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La primera jornada del “Training Course” se llevó a cabo en la ciudad de Struga, Macedonia. Florencia Portillo y Franco Nicolás Bruniar estudiantes extensionistas de Secretaria De Extensión Universitaria Facultad De Derecho Secretaría de Extensión Universitaria – U.N.R de los proyectos Jóvenes Ciudadanos y Modelo de Poder Legislativo trabajando como asociados de la Asociación Civil Familia Gangitana en el marco del proyecto Enabling Youth Workers to Work in Intercultural Sensitivity Environment (EYWWISE) financiado por “Erasmus +” de la Unión Europea, se encontraron con miembros de organizaciones de Dinamarca y Macedonia para discutir sobre el impacto de los intercambios interculturales en contextos educativos.

El proyecto, que tiene por objetivo investigar sobre el Modelo de Sensibilidad Intercultural desarrollado por Milton Bennett, pretende capacitar a los participantes con herramientas para sortear las dificultades que surgen a través del impacto de las diferentes culturas en diversos contextos educativos, buscando desarrollar un material lúdico y un soporte escrito para que jóvenes líderes y educadores puedan replicar.

Para comenzar la jornada, nuestros estudiantes expusieron los objetivos y expectativas de cada uno en este proyecto, avanzando sobre los programas que vienen desarrollando referidos al tópico. Todo el encuentro se desarrolla en inglés, siendo ésta la vía común de comunicación.

Florencia Portillo, estudiante de Derecho de la UNR dice: “Estamos viviendo una experiencia única, donde podemos indagar sobre nuestras culturas, religiones y modos de vida. Comprender las culturas del mundo es la herramienta que tenemos para avanzar hacia una educación inclusiva y de calidad”

El encuentro continuará con un módulo teórico que buscará integrar el trabajo desarrollado en la primera reunión que se llevó a cabo en nuestra casa de estudios para lograr que el material que surja en el seminario se publique en la base de datos de la Unión Europea.

Un proyecto que participará de intercambios culturales con países europeos

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El programa de extensión “Jóvenes Ciudadanos” dirigido por la Prof. Estela Perez Moncunill financiado en el 9º convocatoria de proyectos sociales de la SEU-UNR se encuentra participando una jornada de intercambio cultural entre la Subcomisión de Jóvenes de la Flia. Gangitana de Rosario con adolescentes provenientes de Macedonia y Dinamarca.

Esta actividad se lleva a cabo en el marco del proyecto de cooperación internacional financiado por la Unión Europea. En el encuentro el equipo extensionista compartirá la metodología de trabajo colaborativo que vienen desarrollando en escuelas de la ciudad y la región “con acciones pedagógicas al momento de formar a jóvenes en la acción” de acuerdo a lo expresado por Lucas Barberis, coordinador de la Jóvenes Ciudadanos.

Las jornadas se realizan en la sede de gobierno de la U.N.R. del 28 de noviembre al 2 de diciembre y en 2018 los jóvenes de la Asociación Gangitana y del Programa de Extensión participarán en intercambios juveniles en los países mencionados.

El objetivo de estos intercambios es “fortalecer las capacidades de los jóvenes y promover la multiculturalidad” según lo expresado por la Lic. Débora Dómina, referente local de programas de Juventud para la Asoc. Flia. Gangitana.

487 jóvenes simularan ser legisladores nacionales por unos días

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Entre el 12 al 14 de Septiembre se llevara a cabo en la Facultad de Derecho de la UNR el “III Modelo de Poder Legislativo Argentino”, un Proyecto de Extensión de la Universidad Nacional de Rosario, radicado en la Facultad de Derecho y Facultad de Ciencia Política y RRII ,  con el apoyo de las organizaciones por Jóvenes Ciudadanos, Ejercicio Ciudadano de la ciudad de Rosario y la Asociación Civil MiNU de la Ciudad de Buenos Aires.

Un programa orientado a la construcción de una Ciudadanía activa y comprometida con lo público, incentivando a los jóvenes a producir una formulación colectiva de propuestas de acción política en su comunidad, para fortalecer el vínculo entre jóvenes y política.  Nos abocamos al trabajo con estudiantes secundarios, con la pretensión de aportar herramientas para promover el interés y la participación activa de los jóvenes en la vida política.

La escuela, en cuanto ámbito de socialización por excelencia, es el lugar indicado para concentrar nuestros esfuerzos, orientados al fortalecimiento del compromiso ciudadano con las instituciones de la Democracia, tanto para apropiarse de los espacios de participación disponibles, como para la construcción nuevos instrumentos que permitan desplegar la creatividad de los jóvenes.

El Modelo de Poder Legislativo Argentino implica adquirir conocimientos sobre el funcionamiento del Congreso Nacional, ciertas disposiciones de la constitución Nacional y el sistema de Partidos Políticos de nuestro país. Se intenta así destacar la importancia de las instituciones democráticas y el rol que cada persona puede ejercer dentro de ellas.

Las habilidades de debatir preparan a los Jóvenes para resolver conflictos, respetar las diferencias y superar obstáculos. Al discutir, los concursantes defienden su verdad, y demuestran relevancia y precisión. Ayudan a crear habilidades, construyen la base del trabajo en equipo, desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de resolución de problemas, que  los miembros utilizan para enfrentar los problemas en sus ámbitos y comunidades.

NÚMEROS QUE ASOMBRAN: El proyecto tuvo un intenso trabajo desde marzo de este año con la realización de los 170 talleres previos en los que participaron más de 2800 jóvenes pertenecientes a 72 escuelas de 49 localidades de 5 provincias argentinas; Santa Fe, Santiago del Estero, Entre Ríos, Buenos Aires y Córdoba. El equipo recorrió más de 7000 kilómetros en estos trabajos de espacios de capacitación. Esta tarea se hizo en conjunto con más de 120 docentes del nivel medio de la educación argentina del que surgieron más de 250 pre-proyectos a ser tenidos en cuenta para su estudio y aprobación. De estas instancias surgieron los temas a tratar en las distintas sesiones de las cámaras legislativas que funcionaran entre el 12 y el 14 de Septiembre en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Rosario.

La Tercer Edición del Modelo contara con 487 legisladores de 45 localidades divididos en tres Cámaras (Dos de Diputados y una de Senadores). Los tópicos establecidos para esta edición son: 1- Ejecución Penal, 2 – Ley Penal Juvenil, 3- Modificación a la ley de Migraciones y 4- Megamineria.

Acto de Apertura: Martes 9.30hs Patio de Post Grado Facultad de Derecho, Córdoba 2020

El Modelo de Poder Legislativo, un compromiso con la ciudadanía más joven

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Desde el martes 13 al jueves 15 de septiembre se llevó a cabo el 2º Modelo de Poder Legislativo Argentino en la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Esta iniciativa es un proyecto de extensión radicado en la Facultad de Derecho y organizado conjuntamente por la Fundación Ejercicio Ciudadano de la ciudad de Rosario, la Asociación MiNU de Buenos Aires y financiado por la Secretaría de Extensión Universitaria (SEU)

Este evento que fue declarado de interés municipal así como también por las respectivas cámaras legislativas de Senadores y Diputados de la Provincia de Santa Fe, tuvo lugar los dos primeros días en la Facultad de Derecho, mientras que la última jornada fue desarrollada en la Facultad de Ciencia Política y RR. II. y en el marco del Congreso sobre Democracia. En la primera de las unidades académicas se realizó la apertura del encuentro con la presencia de autoridades universitarias y municipales como el Decano de la Facultad de Derecho Dr. Marcelo Vedrovnik y el Ingeniero Juan Manuel Medina, Secretario de Extensión Universitaria por la UNR en tanto que representando a la Intendencia de Rosario estuvo presente el Dr. Pablo Javkin, actual Secretario de General de la Municipalidad de Rosario.

La presentación contó con la presencia del señor Decano de la Facultad de Derecho de la UNR, Dr. Marcelo Vedrovnik quien remarcó que ver el Aula Magna de abogacía repleta de jóvenes “demuestra que vamos por el camino del compromiso de la juventud en algo tan importante como es participar en este modelo del Poder Legislativo Nacional”.

Simular la realidad del Congreso, sancionar leyes, debatir y aprobar proyectos fueron algunas de las actividades que desempeñaron los 370 estudiantes inscriptos que participaron de este espacio de encuentro con otro.

“Es importante que estos chicos sepan que en esta Facultad de Derecho como en todas las unidades académicas de la UNR encontrarán el ámbito adecuado para debatir ideas aunque no sean coincidentes, sin lugar a dudas la Universidad es el lugar indicado” remarcó Vedrovnik.

El decano hizo suyas palabras de Martin Luther King cuando habló sobre su famoso discurso

“yo tengo un sueño” en el que el luchador que se encontraba al frente del movimiento por los derechos civiles para los afroestadounidenses en los Estados Unidos planteaba que soñaba con la libertad, la justicia y la igualdad y deseaba que algún día tenga que dejar de soñar con esto. “Yo creo que si seguimos por esta camino de compromiso con el debate y con la participación dejaremos de soñar todas esas cosas y las veremos como una realidad” finalizó la autoridad máxima en la Facultad de Derecho de la UNR.

Por su parte el Ingeniero Juan Manuel Medina remarcó la importancia de este tipo de proyectos en su “compromiso con la ciudadanía más joven de la sociedad lo cual hoy en la Universidad no es común”, el funcionario universitario remarcó que “estos espacios nos vienen a interpelar y nos hacen comprender que la sociedad la hacemos entre todos como parte de la misma y que la desigualdad crea una sociedad excluyente no solo en Argentina sino en gran parte del mundo”.

Finalmente el funcionario municipal y ex legislador provincial y nacional Pablo Javkin, al tiempo que dejó alguna experiencia en esta actividad de la cual los jóvenes van a tener que ser parte por tres días, dota al proyecto de una importancia espacial ya que como surgen de sus palabras

“los espacios legislativos en nuestras sociedades son muy importantes ya que no hay manera de construir una mejor sociedad y un mejor sistema democrático sin buenos y cada vez más aguerridos y sólidos debates legislativos”.

Para Javkin estos proyectos deben ser una semilla que inicie a muchos de los adolescentes presentes “en una vocación para participar en funciones públicas” para construir sociedades en el compromiso con lo público y no con el desprecio por estos lugares.

NÚMEROS QUE ASOMBRAN: El proyecto tuvo un intenso trabajo desde marzo de este año con la realización de los 156 talleres previos en los que participaron más de 1622 jóvenes pertenecientes a 41 escuelas de 26 localidades de 3 provincias argentinas; Santa Fe, Buenos Aires y Córdoba. El equipo extensionista recorrió unos 3.800 kilómetros en estos trabajos de espacios de capacitación. Esta tarea se hizo en conjunto con más de 80 docentes del nivel medio de la educación argentina del que surgieron más de 100 pre-proyectos a ser tenidos en cuenta para su estudio y aprobación. De estas instancias surgieron los temas a tratar en las distintas sesiones de las cámaras legislativas, como fueron los de Seguridad Ciudadana, Nueva Ley de Drogas, Maternidad Subrogada y Equidad e Igualdad de Género.

 

YO FUI TESTIGO – EL LISTADO DE ESCUELAS PRESENTES:

  • Instituto Natividad del Señor (Rosario)
  • Escuela de Enseñanza Media N° 431 exNacional Nº 2 “Gral josé de San Martín” (Rosario)
  • Colegio San Francisco de Asis (Rosario)
  • Complejo Educativo los Arrayanes (Rosario)
  • Escuela de Enseñanza Media N° 234 Justo José de Urquiza (Empalme Villa Constitución)
  • Escuela de Enseñanza Media N° 215 (Bigand)
  • Escuela de Enseñanza Superior Orienta N° 304 (Fuentes)
  • Escuela de Enseñanza Superior Orientada N° 228 (Maggiolo)
  • Escuela Secundaria Nº 3081 Dante Alighieri (Venado Tuerto)
  • Escuela Particular Inorporada. Nro 1329 Cultura Inglesa (Venado Tuerto)
  • Escuela de Enseñanza Superior Orientada N° 446 “Juan Bautista Alberdi” (Venado Tuerto)
  • Escuela Técnica Nro 2056 “MONSENOR CARLOS MACAGNO” (Ciudad de Santa Fe)
  • Escuela de Enseñanza Media N° 412 “Mariano Moreno” (Acebal)
  • Escuela de Enseñanza Media N: 216, Mariano Moreno (Serodino)
  • Colegio la Paz (San Nicolas – Provincia de Bsas)
  • INSTITUTO PROVINCIAL DE ENSEÑANZA MEDIA I.P.E.M. Nº 255 (Arias –Córdoba)